January 15, 2026

Colorado State Board of Education held rulemaking hearings about educator licensing, student seclusion and restraint 

DENVER  – This week the State Board of Education conducted rulemaking hearings related to educator licensing and the restraint and seclusion of students. Additionally, the board approved a notice of rulemaking for the administration of the Health School Meals for All Program.

The board held a hearing on the Rules for the Administration of the Educator Licensing Act of 1991, 1 CCR 301-37 to reflect recent changes in state law. The updates would expand multiple ways educators can demonstrate content knowledge for added endorsements, reintegrate endorsement rules, create a new gifted education endorsement, streamline processes for special services providers, and update requirements for school counselor preparation. 

The proposed changes also include delegating authority to issue and renew emergency authorizations, revising who may request ELPD waivers, and making technical edits for clarity and consistency. The board will take a vote on the rules at its February meeting. Because the Rules for the Administration of Educator License Endorsements (1 CCR 301-101) are integrated into 1 CCR 301-37, the entire ruleset has been stricken and will sunset. At a later meeting, the board will vote on whether to approve the sunsetting of the rules. 

The board also held a hearing on the Rules for the Administration of the Protection of Students from Restraint and Seclusion Act (RSA) that would ensure alignment with House Bill 25-1248, which consolidated all public-school requirements into Title 22. The amended rules would clarify seclusion as a form of restraint, narrow conditions for use, update training and documentation requirements, add seclusion-specific reporting, and expand the complaint process to align with IDEA protocols. The board will vote on this rulemaking in March.

The board approved a notice of rulemaking for the implementation of the Healthy School Meals for All Program; 1 CCR 301-114. The proposed revisions align the rules with new state law and recent federal changes to the Community Eligibility Provision, and clarify CDE’s role in supporting program implementation. The board will hold a public hearing on the rules at its March meeting and may vote to adopt them in March, if unanimous, or in April.

Board hears about performance levels and cut scores for social studies assessment

Chief State Assessment and Accountability Officer Dr. Christina Wirth-Hawkins presented an update about recommended cut scores for the Colorado Measures of Academic Success and Colorado alternate social studies assessments. Cut scores are the dividing points between performance levels that describe how well students met the expectations of their grade level. 

In 2022, Colorado revised the social studies standards and in 2025 students took new CMAS and CoAlt social studies assessments with questions developed by Colorado educators to measure performance based on those new standards. Last fall educators were also involved in developing recommendations for the new cut scores and performance level descriptors. The board will vote on the recommendations at a later meeting. The new cut scores will be used for reporting beginning in spring 2026.

Centennial BOCES reauthorized as designated agency for alternative education preparation

The board reauthorized Centennial BOCES’ alternative teacher and principal preparation program after CDE staff confirmed the BOCES addressed improvements identified in a 2024 review. In March 2025, the board had granted conditional reauthorization, with the expectation that the program would strengthen its design to ensure candidates receive the required 225 hours of instruction and more in-depth training in scientifically based reading aligned to state standards.

Board hears updates on mathematics standards revisions

Chief Academic Officer Dr. Joanna Bruno, Director of Standards and Instructional Support Shelly Ramos and High School Mathematics Colorado Academic Standards Revision Committee Chair Joanie Funderburk presented draft revisions to the high school mathematics standards developed over the past eight months. The committee that worked on the revisions focused on making the standards clearer and more coherent, reducing their number, modernizing content, and balancing conceptual and procedural understanding. The revisions are also designed to better support students as they prepare for postsecondary education.

Over the next five weeks, CDE will gather public feedback and share a summary with the board in March. The board is expected to vote on the revisions in June. 

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The Colorado Department of Education’s vision is to create equitable educational environments where all students and staff in Colorado thrive. Our role is to improve student outcomes and ensure students and families across Colorado have access to high-quality schools by serving, guiding, and elevating our state’s 178 school districts and BOCES.

For more information, contact:

Jeremy Meyer
Director of Communications,
meyer_jeremy@cde.state.co.us
720-668-6434

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10 de diciembre de 2025

Para más información, contacte a:

Roberto Paniagua Morales
Comunicaciones Bilingües,
morales_r@cde.state.co.us
720-215-6961

Comunicado de Prensa

La Junta Estatal de Educación de Colorado celebró audiencias de reglamentación sobre licencias del personal educativo y la restricción y reclusión del estudiantado

DENVER – Esta semana, la Junta Estatal de Educación llevó a cabo audiencias de reglamentación relacionadas con la concesión de licencias al personal educativo y con la restricción y reclusión de estudiantes. Además, la junta aprobó un aviso de reglamentación para la administración del Programa de Comidas Escolares Saludables para Todos.

La junta celebró una audiencia sobre las Reglas para la Administración de la Ley de Licencias del Personal Educativo de 1991 (Rules for the Administration of the Educator Licensing Act of 1991), 1 CCR 301-37, a fin de reflejar cambios recientes en la legislación estatal. Las actualizaciones ampliarían múltiples vías mediante las cuales el personal educativo puede demostrar conocimiento de contenido para obtener endosos adicionales, reintegrar reglas de endosos, crear un nuevo endoso en educación para estudiantes con altas capacidades (gifted education), simplificar los procesos para proveedores de servicios especiales y actualizar los requisitos de preparación para consejeros escolares.

Los cambios propuestos también incluyen delegar la autoridad para emitir y renovar autorizaciones de emergencia, revisar quiénes pueden solicitar exenciones de ELPD y realizar ediciones técnicas para mayor claridad y coherencia. La junta votará sobre estas reglas en su reunión de febrero. Debido a que las Reglas para la Administración de Endosos de Licencias del Personal Educativo (1 CCR 301-101) se integran en 1 CCR 301-37, el conjunto completo de reglas ha sido derogado y quedará sin efecto. En una reunión posterior, la junta votará si aprueba formalmente la eliminación de estas reglas.

La junta también celebró una audiencia sobre las Reglas para la Administración de la Ley de Protección del Estudiantado frente a la Restricción y Reclusión (Rules for the Administration of the Protection of Students from Restraint and Seclusion Act, RSA), que garantizarían la alineación con el Proyecto de Ley de la Cámara 25-1248, el cual consolidó todos los requisitos de las escuelas públicas en el Título 22. Las reglas enmendadas aclararían la reclusión como una forma de restricción, delimitarían las condiciones para su uso, actualizarían los requisitos de capacitación y documentación, añadirían informes específicos sobre reclusión y ampliarían el proceso de quejas para alinearlo con los protocolos de IDEA. La junta votará sobre esta reglamentación en marzo.

La junta aprobó un aviso de reglamentación para la implementación del Programa de Comidas Escolares Saludables para Todos; 1 CCR 301-114. Las revisiones propuestas alinean las reglas con la nueva legislación estatal y con cambios federales recientes al Community Eligibility Provision y aclaran el papel del CDE en el apoyo a la implementación del programa. La junta celebrará una audiencia pública sobre estas reglas en su reunión de marzo y podría votar para adoptarlas en marzo, si la decisión es unánime, o en abril.

La junta recibe información sobre los niveles de rendimiento y las puntuaciones mínimas para la evaluación de estudios sociales

La directora estatal de Evaluación y Rendición de Cuentas, Dra. Christina Wirth-Hawkins, presentó una actualización sobre las puntuaciones mínimas recomendadas para las evaluaciones de Estudios Sociales de las Medidas de Éxito Académico de Colorado (Colorado Measures of Academic Success, CMAS) y de Colorado Alternate (CoAlt). Las puntuaciones mínimas son los límites que separan los niveles de desempeño y describen qué tan bien el estudiantado cumplió con las expectativas de su grado escolar.

En 2022, Colorado revisó los estándares de estudios sociales y, en 2025, los estudiantes realizaron nuevas evaluaciones CMAS y CoAlt de estudios sociales con preguntas desarrolladas por personal educativo de Colorado para medir el desempeño con base en esos nuevos estándares. El otoño pasado, el personal educativo también participó en la elaboración de recomendaciones para las nuevas puntuaciones mínimas y los descriptores de niveles de desempeño. La junta votará sobre las recomendaciones en una reunión posterior. Las nuevas puntuaciones mínimas se utilizarán para la elaboración de informes comenzando en la primavera de 2026.

Centennial BOCES es reautorizado como agencia designada para la preparación alternativa en educación

La junta reautorizó el programa alternativo de preparación de docentes y directores de Centennial BOCES después de que el personal del CDE confirmara que el BOCES atendió las mejoras identificadas en una revisión de 2024. En marzo de 2025, la junta había otorgado una reautorización condicional, con la expectativa de que el programa fortaleciera su diseño para garantizar que los candidatos reciban las 225 horas requeridas de instrucción y una capacitación más profunda en lectura con base científica alineada con los estándares estatales.

La junta recibe actualizaciones sobre las revisiones de los estándares de matemáticas

La Dra. Joanna Bruno, Directora Académica, Shelly Ramos, Directora de Estándares y Apoyo Pedagógico, y Joanie Funderburk, Presidenta del Comité de Revisión de los Estándares Académicos de Matemáticas para la Educación Secundaria de Colorado, presentaron las revisiones preliminares de los estándares de matemáticas para la escuela secundaria, elaboradas durante los últimos ocho meses. El comité encargado de las revisiones se centró en hacer que los estándares fueran más claros y coherentes, reducir su número, modernizar el contenido y equilibrar la comprensión conceptual y procedimental. Las revisiones también están diseñadas para brindar un mejor apoyo a los estudiantes en su preparación para la educación superior.

Durante las próximas cinco semanas, el CDE recopilará comentarios del público y compartirá un resumen con la junta en marzo. Se espera que la junta vote sobre las revisiones en junio.

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La visión del Departamento de Educación de Colorado es crear entornos educativos equitativos donde todos los estudiantes y el personal de Colorado prosperen. Nuestro papel es mejorar los resultados de los estudiantes y garantizar que los estudiantes y las familias de todo Colorado tengan acceso a escuelas de alta calidad, sirviendo, guiando y elevando a los 178 distritos escolares y BOCES de nuestro estado.