News Release - Colorado State Board of Education hears two charter school appeals

Sept. 11, 2026

DENVER – In its September meeting, the Colorado State Board of Education heard appeals involving two proposed charter schools and noticed rulemaking hearings for part-time programs for home school students, administration of the School Finance Act and updates to Exceptional Children’s Educational Act rules.

State board remands charter appeal back to board of Jeffco Public Schools 

The state board voted 7-2 on Wednesday to remand MESA K-8 School’s charter application back to the Jeffco Public Schools’ Board of Education.

In May, Jeffco’s board rejected MESA K-8 School’s application to open a charter school in the district, citing concerns about its ability to enroll students, financial viability, planning and staffing for students with special needs, staffing of afterschool programs and transportation issues.

MESA appealed the decision to the state board. Jeffco’s board must now re-evaluate the application and make a new decision, after which the applicant can appeal to the state board a second time if the local board does not approve the application. If the local board again denies the application, the applicant may appeal to the state board a second time.

State board denies charter appeal in Littleton Public Schools

The state board voted 6-3 on Thursday to deny an appeal by Koson Schools seeking to open a  STEM High School in Littleton Public Schools after the district’s board denied the application.

In May, the Littleton Public Schools Board of Education denied the application, saying the proposed school was intended primarily to address space constraints at Koson Schools’ existing STEM High School in Douglas County rather than expand educational opportunities in Littleton.  

The charter school organization, Koson Schools – appealed the decision to the state board, which denied the appeal saying that Koson Schools had not demonstrated that the local board's decision was contrary to the best interests of the students, the school district, or the community.

Board notices rulemaking hearings on rules for part-time programs for homeschool students 

The board approved a notice of rulemaking for the adoption of new rules for the regulation of part-time programs for homeschool students. Two alternative sets of draft rules were noticed so the board can receive public feedback before providing direction to the department on a final draft.

Option A would require a Local Education Provider (LEP) to directly operate the part-time program. A private entity could provide contracted courses but could not operate the overall program. Option B would allow an LEP to operate the program directly or contract with a private nonprofit to operate it, subject to additional authorizing, contracting, financial-separation and oversight requirements. 

The principal policy difference between the two options is who may operate the overall program, with related differences in the rules governing public-private boundaries and safeguards. The board may choose to go with either option, make changes to either, or take a different approach. 

The board is scheduled to hold a rulemaking hearing at its October meeting and is expected to consider the proposed rules again in November. The statutory deadline to have rules in place is by the end of the 2026 calendar year and public input is welcome throughout the process. Written feedback can be submitted on CDE’s website. 

Additionally, the board approved a notice of rulemaking for updates to 1 CCR 301-39, Rules for the Administration of the Public School Finance Act. The proposed changes would update the rules to reflect new requirements for part-time homeschool programs under Senate Bill 26-023, including prohibiting students enrolled in private schools from enrolling in part-time public school programs. The proposed rules would also align schedule and attendance requirements for online schools and programs, increase the minimum instructional hours for part-time funding from 90 to 180 hours, and make other clarifications to school finance rules. The statutory deadline to have rules in place is Dec. 31, 2026. Written feedback can be submitted on CDE’s website.

Board approves notice of rulemaking for updates to Exceptional Children’s Educational Act rules

The board approved a notice of rulemaking for proposed updates to the Rules for the Administration of the Exceptional Children’s Educational Act. The proposed changes respond to recent state legislation, a resolution agreement resulting from a state complaint filed against CDE and stakeholder input. The changes would clarify responsibilities for students with disabilities placed in facility schools, including requirements related to Free Appropriate Public Education in the Least Restrictive Environment (FAPE and LRE), and update public placement, residency and reimbursement processes.

The proposed rules also clarify responsibilities involving the Colorado School for the Deaf and the Blind and establish timelines for evaluations and reevaluations. The department will return to the board with an informational item in October, followed by a rulemaking hearing in November and a potential vote in December. Written feedback can be submitted on CDE’s website. 

In additional news, the state board: 

• Approved, on a 5-4 vote, five new members of the State Advisory Council for Parent Involvement in Education.
• Approved the 2027 Legislative Priorities and Policy Objectives document, which establishes the board’s overarching legislative focus areas and informs its advocacy positions for the 2027 legislative session. 
• Heard an update on CDE’s strategic plan priority focused on Strengthening the Educator Workforce.
• Recognized Shana Engel of Mountain Vista Community School in Harrison School District 2 as the Colorado recipient of the 2025 Milken Educator Award.
• Heard an update on the preliminary school and district frameworks. Following the optional Request to Reconsider process and subsequent approval by the State Board of Education, final reports are released in December.
• Accepted a petition from Merit Academy for a declaratory order regarding the timing of per-pupil payments from Woodland Park School District and will schedule a hearing on the matter. 

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11 de septiembre de 2026

Comunicado de prensa: Junta Estatal de Educación de Colorado escucha dos apelaciones de escuelas chárter

DENVER – En su reunión de septiembre, la Junta Estatal de Educación de Colorado escuchó apelaciones relacionadas con dos propuestas de escuelas chárter y emitió avisos de audiencias de reglamentación sobre programas de tiempo parcial para estudiantes que reciben educación en el hogar, la administración de la Ley de Financiamiento de Escuelas Públicas y actualizaciones a las reglas de la Ley de Educación para Niños Excepcionales.

Junta Estatal devuelve apelación de escuela chárter a la Junta de Educación de Jeffco Public Schools

El miércoles, la Junta Estatal votó 7-2 para devolver la solicitud de escuela chárter de MESA K-8 School a la Junta de Educación de Jeffco Public Schools para su reconsideración.

En mayo, la Junta de Educación de Jeffco Public Schools rechazó la solicitud de MESA K-8 School para abrir una escuela chárter en el distrito, citando preocupaciones sobre su capacidad para matricular estudiantes, viabilidad financiera, planificación y personal para estudiantes con necesidades especiales, personal para programas después de clases y asuntos relacionados con el transporte.

MESA apeló la decisión ante la Junta Estatal. La Junta de Educación de Jeffco Public Schools ahora deberá volver a evaluar la solicitud y tomar una nueva decisión. Si la junta local no aprueba la solicitud, el solicitante podrá apelar nuevamente ante la Junta Estatal.

Junta Estatal rechaza apelación de escuela chárter en Littleton Public Schools

El jueves, la Junta Estatal votó 6-3 para rechazar una apelación de Koson Schools, que busca abrir una escuela secundaria STEM en Littleton Public Schools, después de que la Junta de Educación del distrito rechazara la solicitud.

En mayo, la Junta de Educación de Littleton Public Schools rechazó la solicitud, señalando que la escuela propuesta tenía como objetivo principal abordar las limitaciones de espacio de la escuela secundaria STEM existente de Koson Schools en Douglas County, en lugar de ampliar las oportunidades educativas en Littleton. 

La organización de escuelas chárter Koson Schools apeló la decisión ante la Junta Estatal, que rechazó la apelación al determinar que Koson Schools no había demostrado que la decisión de la junta local fuera contraria a los mejores intereses de los estudiantes, el distrito escolar o la comunidad.

Junta emite avisos de audiencias de reglamentación sobre reglas para programas de tiempo parcial para estudiantes que reciben educación en el hogar

La junta aprobó un aviso de reglamentación para la adopción de nuevas reglas para regular los programas de tiempo parcial para estudiantes que reciben educación en el hogar. Se emitieron avisos sobre dos conjuntos alternativos de borradores de reglas para que la junta pueda recibir comentarios del público antes de proporcionar orientación al departamento sobre un borrador final.

La opción A requeriría que un proveedor local de educación (LEP, por sus siglas en inglés) opere directamente el programa de tiempo parcial. Una entidad privada podría ofrecer cursos mediante contrato, pero no podría operar el programa en su totalidad. La opción B permitiría que un LEP opere directamente el programa o contrate a una organización privada sin fines de lucro para operarlo, sujeto a requisitos adicionales de autorización, contratación, separación financiera y supervisión.

La principal diferencia normativa entre las dos opciones es quién puede operar el programa en su totalidad, además de las diferencias relacionadas con las reglas que rigen los límites entre entidades públicas y privadas y las medidas de protección. La junta puede elegir cualquiera de las opciones, modificar cualquiera de ellas o adoptar un enfoque diferente. 

La junta tiene previsto celebrar una audiencia de reglamentación durante su reunión de octubre y se espera que vuelva a considerar las reglas propuestas en noviembre. El plazo establecido por ley para contar con las reglas es a finales del año calendario 2026 y se invita al público a proporcionar comentarios durante todo el proceso. Los comentarios por escrito pueden enviarse a través del sitio web del CDE.

Además, la junta aprobó un aviso de reglamentación para actualizar 1 CCR 301-39, Reglas para la Administración de la Ley de Financiamiento de Escuelas Públicas. Los cambios propuestos actualizarían las reglas para reflejar los nuevos requisitos para los programas de tiempo parcial para estudiantes que reciben educación en el hogar establecidos por el Proyecto de Ley del Senado 26-023, incluida la prohibición de que los estudiantes matriculados en escuelas privadas se matriculen en programas de tiempo parcial de escuelas públicas. Las reglas propuestas también alinearían los requisitos de horarios y asistencia para las escuelas y programas en línea, aumentarían de 90 a 180 horas el mínimo de horas de instrucción para recibir financiamiento de tiempo parcial y harían otras aclaraciones a las reglas de financiamiento escolar. El plazo establecido por ley para adoptar las reglas vence el 31 de diciembre de 2026 y se invita al público a proporcionar comentarios durante todo el proceso a través del sitio web del CDE.

Junta aprueba aviso de reglamentación para actualizar las reglas de la Ley de Educación para Niños Excepcionales

La junta aprobó un aviso de reglamentación para las actualizaciones propuestas a las Reglas para la Administración de la Ley de Educación para Niños Excepcionales. Los cambios propuestos responden a legislación estatal reciente, un acuerdo de resolución derivado de una queja estatal presentada contra el CDE y comentarios de las partes interesadas. Los cambios aclararían las responsabilidades relacionadas con los estudiantes con discapacidades ubicados en escuelas de centros especializados, incluidos los requisitos relacionados con la Educación Pública Gratuita y Apropiada en el Entorno Menos Restrictivo (FAPE y LRE, por sus siglas en inglés), y actualizarían los procesos de colocación pública, residencia y reembolso.

Las reglas propuestas también aclaran las responsabilidades relacionadas con Colorado School for the Deaf and the Blind y establecen plazos para evaluaciones y reevaluaciones. El departamento regresará ante la junta con un tema informativo en octubre, seguido de una audiencia de reglamentación en noviembre y una posible votación en diciembre. Los comentarios por escrito pueden enviarse a través del sitio web del CDE.

En otras noticias, la Junta Estatal: 

• Aprobó, con una votación de 5-4, a cinco nuevos miembros del Consejo Asesor Estatal para la Participación de los Padres en la Educación.
• Aprobó el documento de Prioridades Legislativas y Objetivos de Política de 2027, que establece las principales áreas de enfoque legislativo de la junta y orienta las posiciones que defenderá durante la sesión legislativa de 2027.
• Escuchó una actualización sobre la prioridad del plan estratégico del CDE enfocada en fortalecer la fuerza laboral de educadores.
• Reconoció a Shana Engel, de Mountain Vista Community School en Harrison School District 2, como la ganadora de Colorado del Premio Milken para Educadores 2025.
• Escuchó una actualización sobre los marcos preliminares de desempeño de escuelas y distritos. Después del proceso opcional de solicitud de reconsideración y la posterior aprobación de la Junta Estatal de Educación, los informes finales se publican en diciembre.
• Aceptó una petición de Merit Academy para una orden declaratoria relacionada con el calendario de pagos por alumno de Woodland Park School District y programará una audiencia sobre el asunto.