News Release - Colorado student achievement and growth results show continued progress, with mathematics and elementary literacy leading gains

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Jeremy Meyer, Director of Communications, meyer_jeremy@cde.state.co.us, 720-668-6434

Aug. 19, 2026

DENVER – Building on state assessment results released in May, the Colorado Department of Education today released student growth results and detailed achievement data for student groups from the Colorado Measures of Academic Success (CMAS), PSAT and SAT assessments administered in spring 2026.

The results provide a more complete picture of student learning across Colorado, showing achievement improved across much of elementary mathematics, elementary English language arts and PSAT mathematics, with gains extending across many student groups. Growth results also show that many Colorado students continued making meaningful academic progress during the 2025-26 school year.

Mathematics remains the clearest statewide bright spot, while elementary literacy results also show encouraging progress. At the same time, persistent achievement gaps, declines in middle school English language arts and limited improvement in science reinforce the need to accelerate learning for students who are not yet meeting grade-level expectations.

“Colorado is No. 1 in education because we focus on the fundamentals, invest in our students and families at a young age, and help every learner at every stage get the resources needed to succeed,” said Colorado Gov. Jared Polis.

“There is not a one-size-fits-all approach to education, and by meeting students where they are at we are boosting scores across the board and showcasing the perseverance and dedication of Colorado students and educators. Learning does not end at 3 p.m., and we are committed to connecting students, families, and educators to resources to build on our success and make positive academic progress."

"These results also show us there is more work ahead, and we are committed to continuing our progress to strengthen our education system for every student.”

“These results show encouraging signs of progress and reflect the hard work of Colorado’s students, educators and families,” said Colorado Education Commissioner Dr. Susana Córdova.

“We should recognize the gains we are seeing, particularly in math and upper-elementary literacy, while being clear that we have much more work to do."

"Too many students are still not meeting grade-level expectations, and longstanding gaps remain far too wide. Our challenge now is to build on what is working and accelerate progress—especially for the students who have the furthest to go.”

Mathematics and elementary literacy lead statewide improvement

Mathematics continued its multi-year upward trajectory across most elementary and middle school grades in 2026. Improvement was evident across many student groups, including Black students, Hispanic students, and students eligible for free or reduced-price lunch.

The positive mathematics trend extended into high school. PSAT 9 and PSAT 10 mathematics performance improved across nearly every major student group.

Elementary English language arts also showed encouraging progress, particularly in Grades 4 and 5. Fourth-grade English language arts improved across every major racial and ethnic group, students eligible and not eligible for free or reduced-price lunch, and multilingual learners.

Cohort results provide another encouraging signal. Among the same cohort of students, the percentage meeting or exceeding expectations increased by approximately five percentage points from Grade 3 in 2025 to Grade 4 in 2026 and by nearly eight percentage points from Grade 4 in 2025 to Grade 5 in 2026.

Other statewide achievement results were more mixed. Middle school English language arts declined modestly compared with 2025. Science achievement remained relatively stable in middle and high school, while Grade 5 science declined slightly. SAT reading and writing also declined slightly, while SAT mathematics remained stable.

Growth results show encouraging progress across student groups

Student growth results add an important dimension to the achievement results by showing how much academic progress students made during the year compared with other students who started at similar achievement levels.

Overall growth remained near statewide expectations in 2026, indicating that many Colorado students continued making meaningful academic progress.

Mathematics growth was particularly encouraging for historically underserved students. At the middle and high school levels, growth improved for multilingual learners, students eligible for free or reduced-price lunch, students with Individualized Education Plans, and students from historically underserved racial and ethnic groups compared with recent years.

Together with the achievement results, these findings show encouraging progress across multiple student populations. Black and Hispanic students, students from lower-income families, multilingual learners and students with disabilities improved across multiple assessments, particularly in mathematics.

Despite that progress, substantial achievement gaps remain. Many students from historically underserved groups continue to perform below statewide averages and Colorado's grade-level expectations.

For students who are currently performing below grade-level expectations, typical annual growth alone will not be enough to close longstanding gaps. Sustained accelerated growth will be necessary to help more students catch up to their peers and reach Colorado's academic standards.

Results identify areas for continued attention

Middle school English language arts remains a particular area for attention. Achievement declined modestly across nearly every student group in the middle grades, while growth remained generally consistent with previous years. The broad nature of the results suggests a need for continued statewide focus on adolescent literacy rather than a challenge isolated to a particular student population.

Science results also point to opportunities for continued improvement. Middle and high school science achievement remained relatively stable, while Grade 5 results declined slightly compared with 2025.

Supporting continued improvement

Colorado has made sustained investments in strengthening instruction, including implementation of the Colorado READ Act and Science of Reading, statewide mathematics improvement efforts, high-impact tutoring and expanded learning opportunities, and professional learning focused on evidence-based and best-first instruction.

While no single initiative can be directly credited for statewide changes, the positive trends in mathematics and elementary literacy are consistent with the state's sustained focus on strengthening teaching and learning. The continued achievement gaps and mixed results in other areas also make clear that more work is needed.

"These results reinforce the importance of providing educators with timely, meaningful information that supports instruction and continuous improvement," said Chief Assessment Officer Christina Wirth-Hawkins.

"Achievement tells us where students are relative to Colorado's academic expectations, while growth tells us whether they are making sufficient progress toward those expectations. We are encouraged by the gains many students and student groups made this year, while recognizing that we must accelerate learning for students who are not yet meeting grade-level expectations."

Together, the 2026 achievement and growth results show encouraging progress while reinforcing the work ahead. Continued focus on high-quality instruction and accelerating learning will be essential to narrowing longstanding gaps and ensuring every Colorado student is prepared for success after graduation.

State assessment results for the state, districts and schools, including achievement, growth and student group data, are available on the Colorado Department of Education website. Families can continue accessing their students' individual CMAS results, first released May 27, through the Family Score Report Portal, while PSAT and SAT results remain available through students' College Board accounts.

2026 State Level Results: Percent of Students who Met/Exceeded Expectations*

CMAS ELA

Subject/Grade	2024	2025	2026	Percentage Pt. Diff. (2026-2025)
Grade 3	42.1	42.0	40.8	-1.2
Grade 4	42.0	42.0	47.0	5.0
Grade 5	47.3	48.0	49.9	1.9
Grade 6	44.0	44.2	41.6	-2.6
Grade 7	46.3	48.8	46.6	-2.2
Grade 8	42.8	43.9	42.2	-1.7

CMAS Math

Subject/Grade	2024	2025	2026	Percentage Pt. Diff. (2026-2025)
Grade 3	41.7	41.2	41.5	0.3
Grade 4	34.1	36.5	39.0	2.5
Grade 5	37.3	39.1	39.3	0.2
Grade 6	29.2	31.4	32.7	1.3
Grade 7	29.8	31.8	32.9	1.1
Grade 8	32.5	34.7	37.8	3.1

CMAS Science

Subject/Grade	2024	2025	2026	Percentage Pt. Diff. (2026-2025)
Grade 5	37.9	39.0	36.1	-2.9
Grade 8	32.2	36.4	35.4	-1.0
Grade 11**	24.8	25.0	24.8	-0.2

CMAS Social Studies***

Subject/Grade	2024	2025	2026	Percentage Pt. Diff. (2026-2025)
Grade 4	-	-	25.6	-
Grade 7	-	-	36.6	-

PSAT/SAT Reading & Writing****

Subject/Grade	2024	2025	2026	Percentage Pt. Diff. (2026-2025)
PSAT Grade 9	65.0	65.4	65.6	0.2
PSAT Grade 10	66.0	63.5	65.1	1.6
SAT Grade 11	57.6	61.5	59.6	-1.9

PSAT/SAT Math

Subject/Grade	2024	2025	2026	Percentage Pt. Diff. (2026-2025)
PSAT Grade 9	39.5	37.5	40.5	3.0
PSAT Grade 10	33.9	36.4	38.9	2.5
SAT Grade 11	31.1	32.5	31.6	-0.9

*Students demonstrate skills across performance levels. On CMAS ELA, students who approached expectations demonstrate reading and writing skills, including reading and responding to grade-level texts, while students who meet expectations generally demonstrate stronger accuracy, comprehension, and depth in applying those skills.

**Interpret 11th grade science with caution due to low participation.

***Social studies assessments aligned to the revised Colorado Academic Standards were first administered in 2025. Because performance level cut scores were not adopted until 2026, results are only available beginning in 2026.

****PSAT/SAT Reading & Writing assessments consist of selected response items only; students do not produce written responses.

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The Colorado Department of Education’s vision is to create equitable educational environments where all students and staff in Colorado thrive. Our role is to improve student outcomes and ensure students and families across Colorado have access to high-quality schools by serving, guiding, and elevating our state’s 178 school districts and BOCES

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19 de agosto de 2026

Comunicado de prensa: Los resultados de rendimiento y crecimiento académico de los estudiantes de Colorado muestran avances continuos, liderados por las matemáticas y la alfabetización en primaria

DENVER — A partir de los resultados de las evaluaciones estatales publicados en mayo, el Departamento de Educación de Colorado publicó hoy los resultados de crecimiento estudiantil y datos detallados de rendimiento académico de distintos grupos de estudiantes en las evaluaciones Colorado Measures of Academic Success (CMAS), PSAT y SAT, administradas en la primavera de 2026.

Los resultados ofrecen un panorama más completo del aprendizaje de los estudiantes en Colorado y muestran mejoras en el rendimiento académico en matemáticas en gran parte de los grados de primaria, las artes del lenguaje en inglés de primaria y las matemáticas del PSAT, con avances en numerosos grupos de estudiantes. Los resultados de crecimiento también muestran que muchos estudiantes de Colorado continuaron logrando avances académicos significativos durante el año escolar 2025-26.

Las matemáticas continúan siendo el área con los avances más destacados a nivel estatal, mientras que los resultados de alfabetización en primaria también muestran un progreso alentador. Al mismo tiempo, las persistentes brechas de rendimiento académico, las disminuciones en artes del lenguaje en inglés en secundaria y las mejoras limitadas en ciencias refuerzan la necesidad de acelerar el aprendizaje de los estudiantes que aún no cumplen con las expectativas de su grado escolar.

“Colorado ocupa el primer lugar en educación porque nos enfocamos en los aspectos fundamentales, invertimos en nuestros estudiantes y familias desde una edad temprana y ayudamos a que cada estudiante, en cada etapa, tenga los recursos que necesita para alcanzar el éxito”, dijo el gobernador de Colorado, Jared Polis.

“No existe un enfoque único para la educación y, al atender a los estudiantes según sus necesidades, estamos mejorando los resultados en todas las áreas y destacando la perseverancia y dedicación de los estudiantes y educadores de Colorado. El aprendizaje no termina a las 3 p.m. y estamos comprometidos a conectar a estudiantes, familias y educadores con recursos que nos permitan aprovechar nuestros logros y continuar avanzando académicamente."

"Estos resultados también nos muestran que queda trabajo por hacer, y estamos comprometidos a seguir avanzando para fortalecer nuestro sistema educativo en beneficio de cada estudiante.”

“Estos resultados muestran señales alentadoras de progreso y reflejan el arduo trabajo de los estudiantes, educadores y familias de Colorado”, dijo la comisionada de Educación de Colorado, Dra. Susana Córdova.

“Debemos reconocer los avances que estamos observando, particularmente en matemáticas y alfabetización en los últimos grados de primaria, y al mismo tiempo dejar claro que aún queda mucho trabajo por hacer."

"Demasiados estudiantes todavía no cumplen con las expectativas de su grado escolar y las brechas que han persistido durante años siguen siendo demasiado amplias. Nuestro desafío ahora es aprovechar lo que está funcionando y acelerar el progreso, especialmente para los estudiantes que necesitan lograr mayores avances.”

Las matemáticas y la alfabetización en primaria lideran las mejoras a nivel estatal

Las matemáticas continuaron en 2026 su trayectoria ascendente de varios años en la mayoría de los grados de primaria y secundaria. Las mejoras fueron evidentes en numerosos grupos de estudiantes, incluidos estudiantes afroamericanos, estudiantes hispanos y estudiantes elegibles para recibir almuerzos gratuitos o a precio reducido.

La tendencia positiva en matemáticas se extendió a la preparatoria. El rendimiento en matemáticas del PSAT 9 y del PSAT 10 mejoró en casi todos los principales grupos de estudiantes.

Las artes del lenguaje en inglés en primaria también mostraron avances alentadores, particularmente en cuarto y quinto grado. El rendimiento en artes del lenguaje en inglés de cuarto grado mejoró en todos los principales grupos raciales y étnicos, tanto entre los estudiantes elegibles y no elegibles para recibir almuerzos gratuitos o a precio reducido como entre los estudiantes multilingües.

Los resultados por cohorte ofrecen otra señal alentadora. Entre la misma cohorte de estudiantes, el porcentaje que cumplió o superó las expectativas aumentó aproximadamente cinco puntos porcentuales entre tercer grado en 2025 y cuarto grado en 2026, y casi ocho puntos porcentuales entre cuarto grado en 2025 y quinto grado en 2026.

Otros resultados de rendimiento académico a nivel estatal fueron más variados. El rendimiento en artes del lenguaje en inglés en la escuela secundaria disminuyó moderadamente en comparación con 2025. El rendimiento en ciencias se mantuvo relativamente estable en la escuela secundaria y preparatoria, mientras que en quinto grado disminuyó ligeramente. El rendimiento en lectura y escritura del SAT también disminuyó ligeramente, mientras que el rendimiento en matemáticas del SAT se mantuvo estable.

Los resultados de crecimiento muestran avances alentadores en distintos grupos de estudiantes

Los resultados de crecimiento estudiantil aportan una dimensión importante a los resultados de rendimiento académico al mostrar cuánto progresaron académicamente los estudiantes durante el año en comparación con otros estudiantes que comenzaron con niveles de rendimiento similares.

En general, el crecimiento se mantuvo cerca de las expectativas estatales en 2026, lo que indica que muchos estudiantes de Colorado continuaron logrando avances académicos significativos.

El crecimiento en matemáticas fue particularmente alentador entre los estudiantes de grupos históricamente desatendidos. En los niveles de secundaria y preparatoria, el crecimiento mejoró entre los estudiantes multilingües, los estudiantes elegibles para recibir almuerzos gratuitos o a precio reducido, los estudiantes con programas de educación individualizados ,(IEP, por sus siglas en inglés), y los estudiantes de grupos raciales y étnicos históricamente desatendidos, en comparación con años recientes.

Junto con los resultados de rendimiento académico, estos datos muestran avances alentadores en diversos grupos de estudiantes. Los estudiantes afroamericanos e hispanos, los estudiantes de familias de bajos ingresos, los estudiantes multilingües y los estudiantes con discapacidades mostraron mejoras en varias evaluaciones, particularmente en matemáticas.

A pesar de estos avances, persisten brechas considerables de rendimiento académico. Muchos estudiantes de grupos históricamente desatendidos continúan teniendo un rendimiento inferior a los promedios estatales y a las expectativas de Colorado para su grado escolar.

Para los estudiantes que actualmente tienen un rendimiento inferior a las expectativas de su grado escolar, el crecimiento anual típico por sí solo no será suficiente para cerrar las brechas que han persistido durante años. Será necesario mantener un crecimiento acelerado para ayudar a que más estudiantes reduzcan esas brechas y alcancen los estándares académicos de Colorado.

Los resultados identifican áreas que requieren atención continua

Las artes del lenguaje en inglés en secundaria continúan siendo un área que requiere atención particular. El rendimiento académico disminuyó moderadamente en casi todos los grupos de estudiantes de secundaria, mientras que el crecimiento se mantuvo, en general, en niveles similares a los de años anteriores. La amplitud de estos resultados indica la necesidad de mantener un enfoque estatal en la alfabetización en la adolescencia, en lugar de considerar que se trata de un desafío limitado a un grupo específico de estudiantes.

Los resultados de ciencias también señalan oportunidades para continuar mejorando. El rendimiento académico en ciencias en secundaria y preparatoria se mantuvo relativamente estable, mientras que los resultados de quinto grado disminuyeron ligeramente en comparación con 2025.

Apoyo para continuar mejorando

Colorado ha realizado inversiones sostenidas para fortalecer la enseñanza, incluida la implementación de la Ley READ de Colorado y la Ciencia de la Lectura, las iniciativas estatales para mejorar las matemáticas, las tutorías de alto impacto y la ampliación de las oportunidades de aprendizaje, así como el aprendizaje profesional centrado en la enseñanza basada en evidencia y las prácticas de enseñanza de primera opción.

Si bien los cambios a nivel estatal no pueden atribuirse directamente a una sola iniciativa, las tendencias positivas en matemáticas y alfabetización en primaria son congruentes con el enfoque sostenido del estado en fortalecer la enseñanza y el aprendizaje. Las persistentes brechas de rendimiento académico y los resultados variados en otras áreas también dejan claro que aún queda trabajo por hacer.

"Estos resultados refuerzan la importancia de proporcionar a los educadores información oportuna y significativa que apoye la enseñanza y el mejoramiento continuo”, dijo Christina Wirth-Hawkins, directora de Evaluaciones.

"El rendimiento académico nos indica dónde se encuentran los estudiantes en relación con las expectativas académicas de Colorado, mientras que el crecimiento nos indica si están logrando un progreso suficiente para alcanzar esas expectativas. Nos alientan los avances que lograron muchos estudiantes y grupos de estudiantes este año, aunque reconocemos que debemos acelerar el aprendizaje de quienes aún no cumplen con las expectativas de su grado escolar."

En conjunto, los resultados de rendimiento académico y crecimiento de 2026 muestran avances alentadores y, al mismo tiempo, refuerzan el trabajo que queda por hacer. Mantener el enfoque en una enseñanza de alta calidad y en acelerar el aprendizaje será fundamental para reducir las brechas que han persistido durante años y garantizar que todos los estudiantes de Colorado estén preparados para tener éxito después de graduarse.

Los resultados de las evaluaciones estatales correspondientes al estado, los distritos y las escuelas, incluidos los datos de rendimiento académico, crecimiento y grupos de estudiantes, están disponibles en la página web del Departamento de Educación de Colorado. Las familias pueden continuar consultando los resultados individuales de CMAS de sus estudiantes, publicados por primera vez el 27 de mayo, a través del Family Score Report Portal, mientras que los resultados de PSAT y SAT continúan disponibles a través de las cuentas de los estudiantes en College Board.

Resultados a nivel estatal de 2026: Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron las expectativas*

CMAS ELA

Materia/Grado	2024	2025	2026	Cambios (puntos porcentuales)
Grado 3	42.1	42.0	40.8	-1.2
Grado 4	42.0	42.0	47.0	5.0
Grado 5	47.3	48.0	49.9	1.9
Grado 6	44.0	44.2	41.6	-2.6
Grado 7	46.3	48.8	46.6	-2.2
Grado 8	42.8	43.9	42.2	-1.7

CMAS Matemáticas

Materia/Grado	2024	2025	2026	Cambios (puntos porcentuales)
Grado 3	41.7	41.2	41.5	0.3
Grado 4	34.1	36.5	39.0	2.5
Grado 5	37.3	39.1	39.3	0.2
Grado 6	29.2	31.4	32.7	1.3
Grado 7	29.8	31.8	32.9	1.1
Grado 8	32.5	34.7	37.8	3.1

CMAS Ciencias

Materia/Grado	2024	2025	2026	Cambios (puntos porcentuales)
Grado 5	37.9	39.0	36.1	-2.9
Grado 8	32.2	36.4	35.4	-1.0
Grado 11**	24.8	25.0	24.8	-0.2

CMAS Estudios sociales***

Materia/Grado	2024	2025	2026	Cambios (puntos porcentuales)
Grado 4	-	-	25.6	-
Grado 7	-	-	36.6	-

PSAT/SAT Lectura y escritura****

Materia/Grado	2024	2025	2026	Cambios (puntos porcentuales)
PSAT Grado 9	65.0	65.4	65.6	0.2
PSAT Grado 10	66.0	63.5	65.1	1.6
SAT Grado 11	57.6	61.5	59.6	-1.9

PSAT/SAT Matemáticas

Materia/Grado	2024	2025	2026	Cambios (puntos porcentuales)
PSAT Grado 9	39.5	37.5	40.5	3.0
PSAT Grado 10	33.9	36.4	38.9	2.5
SAT Grado 11	31.1	32.5	31.6	-0.9

*Los estudiantes demuestran habilidades en todos los niveles de desempeño. En la evaluación CMAS de ELA, los estudiantes que se acercan a las expectativas demuestran habilidades de lectura y escritura, entre ellas leer y responder a textos correspondientes a su grado escolar, mientras que los estudiantes que cumplen con las expectativas generalmente demuestran mayor precisión, comprensión y profundidad al aplicar esas habilidades.

**Los resultados de Ciencias de 11.º grado deben interpretarse con cautela debido a la baja participación.

***Las evaluaciones de estudios sociales alineadas con los Estándares Académicos de Colorado revisados se administraron por primera vez en 2025. Debido a que los puntajes de corte para los niveles de desempeño no se adoptaron hasta 2026, los resultados solo están disponibles a partir de 2026.

****Las evaluaciones de Lectura y Escritura del PSAT/SAT consisten únicamente en preguntas de respuesta seleccionada; los estudiantes no producen respuestas escritas.

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La visión del Departamento de Educación de Colorado es crear entornos educativos equitativos en los que todos los estudiantes y el personal de Colorado prosperen. Nuestro papel es mejorar los resultados de los estudiantes y garantizar que los estudiantes y las familias de todo Colorado tengan acceso a escuelas de alta calidad, sirviendo, guiando y elevando a los 178 distritos escolares y BOCES de nuestro estado.